Schulen

Stadt Bad Bentheim

• Grund- und Hauptschule Gildehaus
• Grundschule Bad Bentheim
• Realschule Bad Bentheim

Samtgemeinde Schüttorf

• Ev. Grundschule Schüttorf
• Grundschule Quendorf
• Grundschule Süsteresch
• Kath. Grundschule Schüttorf
• Oberschule Schüttorf

Stadt Nordhorn

• Altendorfer Grundschule
• Grundschule Am Roggenkamp
• Grundschule Blanke
• Grundschule Blumensiedlung
• Grundschule Bookholt
• Grundschule Brandlecht
• Grundschule EMA-Schule
• Grundschule Marienschule
• Grundschule Pestalozzischule
• Grundschule Stadtflur
• Grundschule Südblanke
• Grundschule Waldschule
• Montessorischule Standort Klausheide
• Montessorischule Standort Gildkamp
• Schulzentrum Deegfeld
• Schulzentrum Mitte

Samtgemeinde Neuenhaus

• Grund- und Hauptschule Veldhausen
• Grundschule Lage
• Grundschule Neuenhaus
• Grundschule Osterwald
• Grundschule Veldhausen

Samtgemeinde Uelsen

• Grundschule Itterbeck
• Grundschule Uelsen
• Grundschule Wilsum

Samtgemeinde Emlichheim

• Grundschule Emlichheim
• Grundschule Hoogstede
• Grundschule Laar
• Grundschule Ringe

Gemeinde Wietmarschen

• Grundschule Lohne
• Grundschule Wietmarschen

Die Leseförderung findet immer in Kooperation mit Schulen statt. Für jede beteiligte Schule gibt es eine feste Ansprechperson in unserem Verein, die eng mit einer koordinierenden Lehrkraft zusammenarbeitet.

Aufgaben der Schule

Lehrkräfte wählen Schüler:innen mit Förderbedarf aus, holen das Einverständnis der Kinder und Erziehungsberechtigten ein und stellen geeignete, ruhige Räume für die Lesestunden zur Verfügung.

Organisation durch LESEMENTOR

Verein in Schulnähe koordiniert den Einsatz der ehrenamtlichen Lesementor:innen, bereitet sie sorgfältig vor und begleitet sie mit Austausch und Weiterbildung.

Interesse an einer Zusammenarbeit?

Nehmen Sie Kontakt zu uns auf.
Mit ihren Lesementor:innen lernen die Schüler:innen die Welt der Bücher kennen. Lesen fördert Empathie, Fantasie und soziales Verhalten. Verstärkt durch das Mentoring entwickeln viele Lesekinder mehr Selbstbewusstsein und soziale Kompetenz.
In Lehrkräftebefragungen zeigt sich, dass 90 Prozent der Kinder ihre Lesefähigkeit, ihr Sozialverhalten und vieles mehr verbessern.

Wir bietet Schulen auch Hilfe bei der Lese- und Sprachförderung von Kindern und Jugendlichen an, die Deutsch als Zweitsprache lernen (DaZ) lernen.